Los seres vivos
En el área de ciencias naturales del grado tercero (3°) se plantean los siguientes estándares:
1. Reconocer las diferencias mas importantes entre los seres vivos que nos permiten clasificarlos y estudiarlos de manera sencilla.
2. Diferencias entre los seres vivos
3. caracteristicas generales de los seres vivos, reproducción, respiración, apariencia.
4. los reinos de la naturaleza y su clasificación
5. Relaciono lo aprendido acerca de los seres vivos y pongo en práctica con su entorno o contexto en el que se encuentre.
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La clase inicia con la exploración de los saberes previos, donde los estudiantes por medio de imágenes, encontrarán similitudes y diferencias entre algunos seres vivos e inertes que se visualizan en la ilustración. (Se estipula un tiempo determinado de 20 minutos para esta actividad)
Análisis #1
Respecto a los animales, los niños suelen sugerir gran variedad de lugares: una vaca en una montaña, conejos en una cueva, pájaros en los árboles. Algunos explican que los animales viven allí porque les gusta, para protegerse de otros animales o incluso de los hombres.
Análisis #2
Es un poco más difícil encontrar ideas acerca de las plantas. Suelen decir que viven en el jardín, en el parque. No suelen dibujar árboles Suelen decir que necesitan agua para vivir y que se la da la lluvia o una persona que las riega. Alguno dice que necesita la tierra. Raramente mencionan que necesiten el sol para vivir.
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Análisis #3
Hacen mención de algunos animales que han visto, su alimentanción y pocas veces hacen mención de su reproducción.
Seguidamente, se inicia la explicación necesaria acerca de los seres vivos y las características que comparten:
1- Todos están formados por una o muchas células, que son cajitas de diferentes formas: alargadas, redondas, cubicas y como estrellas: por ejemplo, algunos microorganismos como las bacterias tienen una sola célula pero una planta o u animal poseen millones de células.
2- Nacen, por tanto, cada ser vivo empieza su vida a partir de otro: la mayoría de las plantas superiores vienen de una semilla y los animales de una madre y un padre.
3- Crecen y se desarrollan, es decir, aumentan de tamaño y van cambiando durante la vida y llegan a ser semejantes a sus padres; por ejemplo, una planta crece de una semilla y aumenta de tamaño.
4- Se reproducen, quiere decir que todos los seres vivos vienen de otros seres vivos parecidos a ellos: tu naces de tu mama y tu papa; un potrillo proviene de un caballo y una yegua.
luego, se verá un video en donde el estudiante afianzará acerca de los cuatro ítems anteriores.
Clase # 2
Se inicia la clase recordando que lo que los niños han aprendido sobre los seres vivos, y luego se pasa a consignar en el cuaderno la temática respectiva acerca de los seres vivos y su clasificación, todo esto será proyectado por medio de un vídeo beam en el aula de clases, a traves de imágenes para que así se lleve a cabo un aprendizaje más didáctico y significativo.
Seguidamente, después de ver los videos anteriores, se realizará una actividad de manera individual, donde se evidenciará lo aprendido por el estudiante. No obstante, luego por medio de juegos didácticos en la red, se interiorizará lo aprendido.
Clasificación de los seres vivos: los reinos
Se inicia la clase explicación sobre los reinos de la naturaleza y que existen millones de seres vivos diferentes. Los seres vivos se clasifican en grandes grupos llamados reinos.
Existen cinco reinos: el reino animal (animales), el reino vegetal (plantas), el reino hongos (setas, mohos y levaduras), el reino protistas (protozoos y algas) y el reino móneras (bacterias).
Reino Vegetal
Se le explica a los estudiantes que las plantas tienen las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• Son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas (agua, sales minerales y aire) con ayuda de la luz del sol, por lo que no necesitan alimentarse de otros seres vivos.
• Viven fijas al suelo.
• No tienen sistema nervioso ni órganos de los sentidos. A pesar de esto, son capaces de reaccionar lentamente ante algunos estímulos (luz, etc.). (Esto por medio de imágenes)
Reino Animal.
El tema se inicia con la siguiente pregunta: ¿Qué animales conoces?. Inmediatamente, hacen mención, la vaca, el perro, el caballo, entre otros, seguidamente se les explica que esos animales que ellos mencionaron pertenecen al reino animal y que presentan las siguientes características:
• Son pluricelulares.
• No son capaces de fabricar su alimento a partir de sustancias sencillas, como lo hacen las plantas, por lo que se alimentan de otros seres vivos.
• La mayoría son capaces de desplazarse de un lugar a otro.
• Tienen sistema nervioso, más o menos complejo, y órganos de los sentidos. Por eso reaccionan rápidamente a los cambios que captan
Reino Hongo
Los hongos (setas, mohos y levaduras) tienen las siguientes características:
• Pueden ser unicelulares (levaduras) o pluricelulares (setas y mohos).
• Generalmente se alimenta de restos de seres vivos en descomposición (hojas, madera, alimentos, estiércol, etc).
• Viven fijos en un lugar.
Reino Protista
El reino protista incluye a los protozoos y a las algas, seres vivos muy diferentes entre sí. Los protozoos tienen las siguientes características: son unicelulares, viven en el agua, en el suelo o en el interior de otros seres vivos causándoles graves enfermedades. Las algas tienes las siguientes características:
1. Algunas son unicelulares y otras pluricelulares, fabrican el alimento de la misma forma que las plantas, viven e los mares, ríos y lagos las algas.
2. Los unicelulares viven libres formando parte del plancton y las algas pluricelulares viven fijas a las roca.
Reino Mónera.
Los móneras (bacterias) tienen las siguientes características:
• Son unicelulares.
• Viven en diferentes medios: el agua, el aire, el suelo, en el interior de otros seres vivos, etc.
• Algunas bacterias son beneficiosas para las personas pero otras causan enfermedades.
Resumen de la clase #3
Actividades de afianzamiento
